Semana 4

Semana 4, semestre 8
Curso Humanidades: Transformación de la realidad social a través del Arte y el Diseño
Tema: Realidad Social
Subtema: Profesionistas en su realidad social

ACTIVIDAD EN CLASE

Tuirán

• Se debe buscar el empoderamiento de las localidad por medio del establecimiento de universidades. 
• Promover el traslado de un pueblo a otro, localidades en busca de una buena educación, mayores oportunidades y una buena calidad de vida.
• No negar la educación ni el trabajo del pueblo en empresas ubicadas en esa localidad.
• Focalizar la educación en la calidad, en vez de la cantidad. Reconocimiento de la educación de calidad en vez de la cantidad de alumnos que toman la educación.

Svampa

• Democracia participativa/ Favorece las condiciones de vida del sector más vulnerable.
• Orden geopolítico: Exportadores de naturaleza y no toman en cuenta el daño al medio ambiente. 
• Extractivismo: División territorial donde hay lugares asimétricos: Economía, política, medio ambiente.
• Extractivismo: Extracción de los recursos naturales para su venta en el mercado. Los principales países: Bolivia, Ecuador y Perú. Brasil y Argentina son económicamente más diversificados. 
• Demanda de materias primas o bienes de consumo: Desarrollo y reprimarización de la economía.  

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA

- ¿Qué aprendí esta semana y qué soy capaz de hacer con aprendizaje?
Aprendí que la democracia participativa debe llegar a todos los rincones vulnerables del mundo, ya que a través de esta se han logrado grandes cambios

- ¿Cómo me siento ahora con lo que aprendí, qué valoro de este aprendizaje y cómo demuestro que lo aprendí?

A las comunidades se les debe apoyar con todos les recursos necesarios para su desarrollo y educación.  

- ¿A qué me comprometo para demostrar que he aprendido? 
A utilizar mis conocimientos sobre la materia para apoyar a las comunidades afectadas por la pobreza, ayudarlos facilitando el acceso a la educación, y al desarrollo de una economía autosustentable.

- ¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana?

Puntos cardinales 

- ¿Cómo lo hicimos, si no pudimos realizarlo, cuál fue el motivo?

Exponiendo sobre el tema y comentándolo, a través de la retroalimentación.

- ¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto?
Haciendo trabajo de campo.

- ¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera?

Temas de interés social.

- ¿Qué fue lo que más te gustó?

El tema del apoyo social hacia los grupos más vulnerables de la sociedad.

- ¿Qué no me gustó?

To me gustó.

-¿Qué recomendaciones o sugerencias le puedo hacer a mi profesor para mejorar su práctica docente? 
Todo va bien.