Semana 3

Semana 3, semestre 8
Curso Humanidades: Transformación de la realidad social a través del Arte y el Diseño
Tema: Realidad Social
Subtema: El papel profesional universitario
Rutina: Diamante

TRABAJO EN CLASE

El día de hoy vimos dos lecturas, "Aprendizaje, Servicio y Educación para la Ciudadanía" en el que mis compañera de diseño habló sobre la importancia del método educativo basado en el servicio social que se está implementando sobretodo en Europa, el cuál consiste en combinar el aprendizaje curricular con el servicio a la comunidad. Esto es de vital importancia para la construcción de una sociedad más integra, altruista y solidaria. Incluso en algunos países a los estudiantes les dan más apoyo económico o becas escolares o de vivienda con la única condición de establecerse en hogares de adultos de la tercera edad que necesitan compañía y apoyo, los estudiantes pasan tiempo con ellos, platican y los hacen sentir acompañadas y seguros. Creo que este modelo educativo además de fomentar la solidaridad en los jóvenes, ayuda a que el estudiante aprenda fuera del aula de una manera práctica.
Por otra parte, mis compañeros de arquitectura desarrollaron el tema: "La cultura habita en lugares: Reflexiones sobre el globalismo y las estrategias subalternas de localización". El tema se me hizo muy interesante ya que el teórico del texto fue alumno del filósofo Michel Foucault y habla sobre la importancia del lugar y del territorio como espacios que producen cultura, la naturaleza, la política y la economía, por consiguiente del desarrollo y evolución del humano.

No realizamos trabajo en clase debido a que la exposición de extendió un poco más y no alcanzó el tiempo.

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA

- ¿Qué aprendí esta semana y qué soy capaz de hacer con aprendizaje?
El aprendizaje servicio en un método que debería aplicarse en Latinoamérica, ya que resulta benéfico para ambas partes, el estudiante y la comunidad o personas ayudadas.
De la otra exposición aprendí que es necesario rescatar los lugares ya que son centros de esparcimiento y desarrollo para la cultura y la economía de la sociedad.

- ¿Cómo me siento ahora con lo que aprendí, qué valoro de este aprendizaje y cómo demuestro que lo aprendí?
Es una parte importante para nuestro desarrollo como profesionistas y como seres humanos.
También es importante rescatar los lugares o los llamados "no lugares" de nuestra comunidad, ya que son de vital importancia para el crecimiento y la supervivencia de las comunidades. 

- ¿A qué me comprometo para demostrar que he aprendido? 
A asistir a la última visita de la Era para aplicar los conocimientos vistos en clase y ayudar a la comunidad. 
A ayudar a generar consciencia sobre la preservación del territorio y a defender las causas sociales y ecológicas. 

- ¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana?

Diamante. 

- ¿Cómo lo hicimos, si no pudimos realizarlo, cuál fue el motivo?

Hoy no realizamos rutina debido a la falta de tiempo.

- ¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto?

Con algún juego o actividad.

- ¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera?

El tema que también vimos en clase y del cual hablaron mis compañeros: " La cultura habita en lugares: Reflexiones sobre el globalismo y las estrategias subalternas de localización" 

- ¿Qué fue lo que más te gustó?

La primera exposición de mis compañeros, la cual habla sobre los no lugares y la importancia del territorio para el desarrollo humano. 

- ¿Qué no me gustó?
Nada

- ¿Qué recomendaciones o sugerencias le puedo hacer a mi profesor para mejorar su práctica docente?
Todo está bien.  

Semana 2

Semana 2, Semestre 8
Curso Humanidades: Transformación de la Realidad Social desde el Arte y el Diseño
Tema: Realidad Social
Subtema: La importancia de la visión social para el entendimiento humano, Hallbwach. La complejidad de la Realidad Social, Gutiérrez.

TRABAJO EN CLASE

Hoy trabajamos con preguntas sobre el tema expuesto en clase " Espacio y Memoria Colectiva" que habla sobre como la construcción de nuestros espacios íntimos y colectivos influyen en la visión que un grupo tiene de sí mismo, y como son una parte fundamental de la cultura y la identidad de los grupos humanos.

Conexiones

¿ Qué conceptos puedes establecer entre lo que leíste, lo que expusieron tus compañeros y tu realidad en el aula?
Los espacios físicos y el ambiente influye en la manera de concebir la realidad de la sociedad y de las comunidades, y de los individuos. Es un determinante para consolidar la visión que tienen el grupo de sí mismo para evolucionar.

Desafíos
¿Qué ideas, supuestos, o posturas de las expuestas quieres desafiar, o argumentar en contra?
No tengo ninguna idea en contra o postura en desacuerdo, coincido con los autores.

Conceptos
¿Qué ideas clave de las expuestas fueron para ti as más importantes? Por qué crees que vale la pena profundizar en ellas?
"Las formas y los objetos ambientales poseen un significado" Es importante resaltar que el espacio donde un grupo social cohabita y se relaciona, está fuertemente marcado por los objetos de valor simbólico y cultural, ya que expresan mucho sobre la visión que el grupo tiene sobre el mundo, su modo de vida y creencias.

Cambio
¿Qué estarías dispuesto a cambiar de tus actitudes, pensamientos o acciones a partir de las lecturas?
Me parece que lo que hay que resaltar es el respeto a la diversidad y a los diferentes modos de vida y diversas expresiones culturales que cohabitan en un mismo espacio territorial. Sobretodo la importancia de su territorio físico y de sus construcciones como parte de su ideario cultural.


PREGUNTAS DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA

- ¿Qué aprendí esta semana y qué soy capaz de hacer con aprendizaje?
El espacio físico que construyen las personas es una parte importante que influye en un grupo social, y en su cultura.

- ¿Cómo me siento ahora con lo que aprendí, qué valoro de este aprendizaje y cómo demuestro que lo aprendí?

Es importante reconocer la importancia de los espacios y el valor simbólico que tienen para una comunidad, son más que objetos, están dotados de un significado y de una carga cultural.  

- ¿A qué me comprometo para demostrar que he aprendido? 
A respetar la diversidad cultural y sus distintas formas de expresión. 

- ¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana?

Veo-Pienso-Me pregunto 

- ¿Cómo lo hicimos, si no pudimos realizarlo, cuál fue el motivo?

A través de una exposición oral y formulación de preguntas.

- ¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto?

A través de lecturas por equipo, elaboración de diagramas o escritura de un resumen. 

- ¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera?

Básicamente cualquier otro tema relacionado con las ciencias sociales y el estudio de los grupos sociales.

- ¿Qué fue lo que más te gustó?

Aprender sobre la importancia de los espacios, del ambiente y de los objetos para el desarrollo y evolución de las sociedades.

- ¿Qué no me gustó?

No me agrada que todos los temas los expongan los compañeros, ya que ellos no lo dominan completamente y siempre pueden existir más dudas. 

- ¿Qué recomendaciones o sugerencias le puedo hacer a mi profesor para mejorar su práctica docente? 

Todo va bien pero me gustaría que las exposiciones de los alumnos fueran intercaladas con clases tradicionales con el maestro. 

Semana 1

Semana 1, Semestre 8
Curso humanidades: Transformación de la realidad social desde el arte y el diseño
Tema: Encuadre
Concepto: Evaluación
Rutina: Clase tradicional

TRABAJO EN CLASE

El día de hoy tuvimos una clase tradicional con la maestra, ella nos explicó el encuadre y la forma de trabajo y evaluación durante el parcial. Nos aclaró los porcentajes de evaluación y nos dio temas y fechas para realizar las exposiciones por equipo.

30% Lecturas previas
30% Bitácora
30% Blog
10% Trabajo comunitario Era

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA

- ¿Qué aprendí esta semana y qué soy capaz de hacer con aprendizaje?
Esta clase la dedicamos a conocer la manera en que vamos a trabajar y ser evaluados en el parcial. Saber esto es importante para realizar las entregas correctamente.

- ¿Cómo me siento ahora con lo que aprendí, qué valoro de este aprendizaje y cómo demuestro que lo aprendí?

Siempre es bueno al inicio de un curso conocer los porcentajes de evaluación para poder tener un control sobre nuestros trabajos. 

- ¿A qué me comprometo para demostrar que he aprendido? 

A cumplir en tiempo y forma los trabajos y tareas asignadas. 

- ¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana?

Generar-Ubicar-Conectar 

- ¿Cómo lo hicimos, si no pudimos realizarlo, cuál fue el motivo?

A través de la exposición oral de la maestra y aclaró dudas. 

- ¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto?

No hay otra manera

- ¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera?

Diversos temas que se pueden comprender mejor a través de una exposición 

- ¿Qué fue lo que más te gustó?

Que el giro de la clase se inclina hacia la sociología y la investigación, dos cosas que me gustan.

- ¿Qué no me gustó?

Todo va bien. 

- ¿Qué recomendaciones o sugerencias le puedo hacer a mi profesor para mejorar su práctica docente? 

Hasta ahora todo va bien.