sábado, 2 de septiembre de 2017

Semana 3

Semana 4, Semestre 5 
Curso: Fe y Desarrollo Espiritual
Tema: Fe, espiritualidad y religión
Subtema: La espiritualidad como potencia humana religiosa
Objetivo: Definir concepto de espiritualidad religiosa
Rutina: Puntos cardinales (Oubel, 2016: 129). 

TRABAJO DE CLASE 

Leonardo Boff: Teología de la liberación ------> Crítica a la institución "iglesia, carisma y poder" 

ACTIVIDAD "PUNTOS CARDINALES"

*Necesidades
¿Qué más necesito saber a cerca de esta propuesta?

Me interesaría saber más a cerca de los líderes espirituales y religiosos que han expuestos sus teorías, pensamientos o prácticas a lo largo de la historia y como estas han influido en el pensamiento actual. 


*Entusiasmo
¿Qué me entusiasma de haber tratado este tema?

Me gusta abordar el tema de la espiritualidad y la religión debido a que considero que ambos son términos que van muy de la mano y que fácilmente pueden llegar a confundirse, sin embargo, sus diferencias son notables y me gustó a haber conocido un poquito más sus diferenciaciones, ya que me permite tener un criterio más amplio. A su vez, me entusiasta saber que vamos a estudiar a grandes teólogos y filósofos como Tomás de Aquino y otros exponentes que han expuesto estudios sobre el conocimiento metafísico. 

* Obstáculos
¿Qué me resultó negativo, problemático o desafiante de este tema?

Nos resultó problemático el hecho de que la institución católica siempre ha sido un órgano institucional que se encarga de regular las normas morales y el comportamiento de los individuos en la sociedad, por lo tanto rechaza o limita cualquier tipo de comportamiento que salga de su esquema de creencias o de su moral. Ejemplos: Ejercicio de la libre sexualidad, homosexualidad, emancipación femenina, aborto, etc. 

* Sugerencias
¿Cuál es mi postura frente a este tema y qué sugerencias tengo en este momento? 

Yo considero que la espiritualidad es una capacidad humana presente en cada uno de nosotros, y que se puede ir desarrollando mediante la práctica de actitudes positivas como lo son el amor, la compasión, la felicidad, la búsqueda del equilibrio y la armonía. Por otro lado se encuentra la religión, de la mano de la espiritualidad, como una herramienta creada por el hombre para poder alcanzar el llamado estado de "nirvana", sin embargo, yo considero que la espiritualidad puede existir independientemente de que exista o no una religión, al ser el espíritu algo viviente en todo los hombres, puede desarrollarse sin la necesidad de un órgano social regulatorio. 
Creo que la religión nace como institución para controlar el orden social y poder dominar a las masas, sirviéndose de diversos ritos y símbolos que deben ser acatados. Precisamente esto es una de las cosas por las que no me considero simpatizante de ninguna religión, no me gusta que impongan dogmas, que dictaminen lo que es correcto e incorrecto ante los ojos de Dios, porque Dios no tiene correctos o incorrectos; más bien creo que debería tratarse de una filosofía del amor, no de una filosofía de la culpa y la represión, aunque resulte palabras fuertes, la iglesia católica ha venido cargando con estas dos pesadas cadenas a lo largo de la historia. 

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

El día de hoy realizamos una lectura llamada "Espiritualidad y religión", la cuál aborda los aspectos básicos de ambos conceptos y remarca sus puntos de unión y de diferencia. A su vez realizamos una rutina llamada "Puntos cardinales" en la cuál tuvimos que contestar preguntas de las necesidades, obstáculos, sugerencias y puntos positivos que surgieron respecto al tema. También pudimos haber complementado la lectura con una presentación o un video. Me gustó abordar el tema de la ética y la moral en las religiones y las máximas realizaciones a las que aspira la espiritualidad. Considero que hasta ahorita las clases se han desarrollado de un manera interesante e interactiva, con retroalimentación de por medio. 


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viernes, 1 de septiembre de 2017

Semana 2

Semana 2, Semestre 5
Curso: Fes y Desarrollo Espiritual
Tema: Fe, espiritualidad, y religión
Subtema: La espiritualidad como potencia humana
Concepto: Fe Bíblica
Rutina: ( Oitel, 2016: 117)
Objetivo: Definir el concepto de fe bíblica

APUNTES DE CLASE

Hermenéutica: George Gadamer (Filósofo Alemán) 
---> Capacidad de transmitir, integrar y comunicar una idea. 
---> Máxima compresión del interlocutor (conexión con el otro).

Mircea Eliade: El mito es una verdad para los que tienen fe. 
"Pensamiento mítico": El mito implica confrontar con el pensamiento racional "logos" 

Hegel/ Schelling: Libera al mito de su aspecto poético y le devuelve su validez religiosa. 
El mito puede verse para la religión como una realidad sagrada y para la literatura como una fábula.

Pregunta: ¿Puede haber una ciencia de mito? 
Considero que en efecto se puede estudiar al mito desde el punto de vista de las ciencias sociales, tales como la historia, la antropología o la sociología, para estudiar hasta que punto el mito, más allá de su narración fantástica y épica,  ha tenido en determinadas sociedades un sentido "vivo" y que ha servido como modelos de la conducta humana, lo cuál le otorga significación a la existencia ( Eliade, 1991, p. 5). 


PREGUNTAS DE REFLEXÓN

El día de hoy abordamos de manera general que es la hermenéutica y revisamos algunos teóricos, filósofos e historiadores que hablan a cerca de a importancia de transmitir una idea de manera integral y efectiva, a si como de mantener una conexión con el otro, con el interlocutor. Por otra parte también analizamos la importancia del mito en la religión y la fe y de como este "pensamiento mítico" se opone al pensamiento racional. 
La clase se desarrolló a través de la exposición de los contenido por parte de la maestra y de preguntas y respuestas con los alumnos, así como la retroalimentación de las ideas o dudas surgidas durante la sesión.  Considero que pudimos haber ejemplificado mejor el tema a través de una lectura o un video. Me gustó haber abordado un tema interesante como lo es el mito y de que manera este influye en el pensamiento religioso y filosófico. Creo que la clase se pasó demasiado rápido y no logramos concretar el tema, terminamos con una pregunta que se quedó inconclusa; espero que la siguiente clase podamos retomarla, ya que considero que es un tema bastante interesante. 



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Semana 1

Semana 1, Semestre 5
Curso: Fe y Desarrollo Espiritual
Tema: Conectar/ Expandir/ Desafiar
Subtema:
Concepto: Identificar cuales son las ideas y expectativas que tenemos del curso

IDEAS

- Tenía una idea de como iba a ser la organización de la clase, entregas de trabajos y como va a funcionar la dinámica de grupo ya que los de comunicación tuvimos clase con Mara el semestre pasado.

- Sabía que la clase trataría trataría temas relacionados con la religión y la fe cristiana. 

- Al inicio me mostré un poco reacia a llevar esta clase como materia obligatoria del semestre, ya que a pesar de considerarme una persona espiritual, no me considero una persona religiosa ni creo en la institución, sin embargo, es parte del protocolo por el que tenemos que pasar y me muestro abierta a recibir contenido valioso que esta clase nos pueda aportar para nuestros desarrollo como seres humanos y profesionistas con una visión humana y social. 

EXPANDIR

- Creo que la materia puede enriquecerse a través del diálogo y la interacción activa entre alumno y maestro, además de llevar a cabo actividades y prácticas que nos ayuden a comprender de una manera más dinámica. 

EXPECTATIVA

- Espero de este curso poder obtener contenidos y aprendizajes valiosos que nos ayude a desarrollar nuestra espiritualidad y nuestra sensibilidad como seres humanos, orientados en un camino humanista para nuestra formación como individuos y profesionales. 

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

El día de hoy fue el primer de clases y básicamente nos presentamos, la maestra también lo hizo y dio una breve introducción a lo que sería el plan de trabajo de la materia, la organización de los trabajos y entregas, además de explicarnos el objetivo de la materia y parte de los contenidos que revisaríamos a lo largo del semestre. Como parte del trabajo en clase, realizamos una actividad de la rutina "Conectar, expandir y desafiar" que vimos el día de hoy, en la cuál anotamos puntos esenciales a cerca de nuestras ideas generales sobre la materia, recomendaciones para mejorar y las expectativas que tenemos sobre el curso.
Me gustó que la maestra generara este espacio de poder comentar y expresar nuestras ideas, expectativas o retroalimentaciones a cerca del curso. A pesar tener una idea general de como se iba a manejar la dinámica de las firmas y entrega de tareas, me disgustó un poco saber que tendría que volver a pasar por el mismo embrollo de las firmas de color, sin embargo, la maestra nos comentó posteriormente que esto lo hacia con el objetivo de organizar mejor los trabajos y llevar un mejor registro de las actividades. A pesar de que la cuestión de las firmas de distintos colores puede parecer al inicio confuso, con el tiempo creo que funciona mejor y te permite ser más responsable y ordenado con tus trabajos.